Work as a Remedy Good Practices Book EL

Η διαδρομή της Αμαλίας : Η ανθεκτικότητα μιας οικογένειας , η αγάπη της Σοφίας και ο θρίαμβος μιας κόρης . Ένα γλυκό μωρό ήρθε στον κόσμο ! Χαμογελαστό , όμορφο , ήσυχο , κοιμόταν εύκολα ... Μεγάλωσε και άνθισε . Με τα μεγάλα της μάτια κοίταζε βαθιά στα μάτια αυτού που είχε απέναντί της , παρατηρώντας και εξερευνώντας ... κάποιοι θα έλεγαν ότι έβλεπε στα βάθη της ψυχής . Πέρασαν τα πρώτα δύο και μισό χρόνια . Ήταν έτοιμη να μιλήσει , αλλά ακριβώς όταν ξεκινούσε , κάτι την κρατούσε πίσω ... Δεν το ήξερε , δεν το ξέραμε · μόνο προσπαθούσαμε να την καταλάβουμε , να επικοινωνήσουμε μαζί της . Μερικές φορές τα καταφέρναμε , άλλες όχι . Στα δύο και μισό , σχεδόν τρία , προσπαθούσε ήδη να μιλήσει με παιδιά της ηλικίας της . Η Αμαλία ήταν τόσο ευγενική και γοητευτική , που άλλα κοριτσάκια την πλησίαζαν αμέσως , γίνονταν φίλες στις κούνιες ... αλλά μόλις της μιλούσαν και δεν απαντούσε , έφευγαν . Έμενε για λίγο λυπημένη , αλλά μετά έπαιρνε μια μπάλα και άρχιζε να παίζει μόνη της . Στα τρία της χρόνια , ήξερε να λέει μόνο είκοσι λέξεις , και όλες είχαν μέσα το γράμμα Λ ... Έδειχνε αυτό που ήθελε με το μικρό της δαχτυλάκι . Εγώ καταλάβαινα αρκετά , αλλά πόσο πραγματικά ; Για όσα δεν μπορούσα να καταλάβω , η Αμαλία έλεγε « άτο », που σήμαινε « άστο », κάνοντας και τη χαρακτηριστική χειρονομία της παραίτησης . Η Αμαλία έλεγε « άτο » και έπαιζε μόνη της με την μπάλα ... Τι μαχαιριά στην καρδιά μιας μάνας ! Αν και ο παιδίατρος μάς είπε να περιμένουμε , να μην ανησυχούμε , ότι κάθε παιδί έχει το δικό του ρυθμό , ευτυχώς δεν περιμέναμε ... Ο πατέρας της δεν περίμενε , και ευτυχώς ! Εκείνη την περίοδο παρακολουθούσε μαθήματα για την « παιδική ανάπτυξη » λόγω της δουλειάς του ( στο πλαίσιο απόκτησης διδακτικών προσόντων για να εργαστεί στην εκπαίδευση ), και συνειδητοποίησε ότι η Αμαλία φαινόταν να έχει σημαντικές ελλείψεις για την ηλικία της . Δεν το σκεφτήκαμε ούτε στιγμή . Ακολούθησαν οι εξετάσεις : νευρολόγος , παιδίατρος , ηλεκτροεγκεφαλογράφημα και πολλές άλλες ... Όχι ! Δεν είχε κάποια αναπτυξιακή διαταραχή · δεν είχε Διαταραχή του Φάσματος του Αυτισμού ... αλλά τότε , τι είχε ; Μας μίλησαν για δυσκολίες στην ακοή , προβλήματα άρθρωσης , λεπτή και αδρή κινητική δυσκολία , χαρακτηριστικά ΔΕΠΥ και , πιθανόν , σημάδια δυσλεξίας στο μέλλον . Όταν τα ακούσαμε όλα αυτά : Πανικός ! « Και τώρα τι κάνουμε ;» αναρωτηθήκαμε εμείς , οι αποπροσανατολισμένοι και τρομοκρατημένοι γονείς .